Längst vorbei sind die Zeiten, in denen Führer Informationen für Macht horten. Heute sind Präsidenten, CEOs und Führungskräfte auch Lehrer, die danach streben, teilen ihr Wissen um bessere Beziehungen aufzubauen und die Produktivität und Mitarbeiterzufriedenheit zu verbessern.
Ja, Führer sind Lehrer!
Er hat vielleicht nicht gerade Pionierarbeit geleistet. Leiter Lehrer' Konzept, aber Jack Welch, der ehemalige Chairman und CEO von General Electric, war seiner Zeit in Bezug auf seine eigene Führungspraxis weit voraus. Durch seine eigene Führungserfahrung hat er dazu beigetragen, die Idee des Leader-as-Lehrers populär zu machen, und wurde einmal mit den Worten zitiert: 'Als Führungskraft muss man eine lehrbare Sichtweise haben.'
Immer noch nicht überzeugt? Hier ein paar Denkanstöße!
Denken Sie an einen ausgezeichneten Lehrer, den Sie in der Vergangenheit hatten. Sie haben Sie möglicherweise ermutigt, motiviert und Ihnen geholfen, Möglichkeiten zu entdecken, die Ihre Talente einbeziehen. Vielleicht hatten Sie einen Fußballtrainer, der Ihnen beibrachte, wie Sie Ihre Geschwindigkeit über Distanzen maximieren können, aber gleichzeitig erinnerte er Sie auch daran, wie wichtig es ist, den akademischen Abschluss zu erhalten. Oder vielleicht waren es Ihre Familie oder Freunde, die Ihnen beigebracht haben, sich selbst weiter zu drängen, um in den Bereichen, die Sie lieben, erfolgreich zu sein...
Wir hatten im Laufe unseres Lebens viele Lehrer, und wenn Sie jemals unter einem Leiter arbeiten mussten, ist dies ein weiteres Beispiel.
Wie ist ein Leader ein Lehrer?
Eine erfolgreiche Führungskraft kennt den Wert der persönlichen Interaktion auf professioneller Ebene. Natürlich wird es immer Ausnahmen von der Regel geben. Und natürlich wird es immer solche Führungskräfte geben, die sich mehr um ihren eigenen Status und ihre Leistungen sorgen als um die, die sie beeinflussen.
Der Wunsch, etwas zu erreichen, ist lobenswert. Der Wunsch nach Leistung ist auch vorübergehend gut für den Gewinn eines Unternehmens. Auf lange Sicht wird dies jedoch nicht funktionieren, da es einen großen Unterschied gibt, ob man zum Erfolg führt oder den Leuten beibringt, diesen Erfolg selbst zu finden.
Durch das Unterrichten und Mentoring von Mitarbeitern kann eine Führungskraft einer Person zeigen, dass sie viel mehr werden kann, als sie sich jemals vorgestellt hat - es ist, als würde man mit den Zehen in die Welt der Fantasie und Fantasie eintauchen, die Sie als Kind alle so geliebt haben erneut...
Kurz gesagt, eine Führungskraft hat viele pädagogische Fähigkeiten. Vielleicht haben sie nicht die formale Ausbildung in der Tasche, aber das bedeutet nicht, dass sie nicht qualifiziert sind, zu unterrichten und Wissen zu teilen. Tatsächlich haben große Führer einige bewundernswerte Lehrfähigkeiten; sie müssen nur in der Lage sein, sie zu erschließen und zu nutzen. Wenn Sie sich fragen, welche Lehrfähigkeiten eine Führungskraft hat, lesen Sie weiter...
Führungskräfte bringen das Beste aus anderen heraus
Auch in Krisensituationen beeinflusst und motiviert eine vorbildliche Führungskraft in jedem Fall. Mit Optimismus und Tatkraft geht ein Lehrer mit gutem Beispiel voran und ermutigt andere, ihr Potenzial auszuschöpfen. Mit anderen Worten, ein Leiter als Lehrer wird das Beste aus ihrem Team herausholen .
Eine Führungskraft als Lehrer schafft Vertrauen
Vertrauen ist eine wesentliche Komponente in jedem Lernszenario, und wenn es gut umgesetzt wird, wissen die Teammitglieder immer, dass ihre Führungskräfte hinter ihnen stehen. Natürlich müssen Lehrer eine gewisse Autorität haben, aber gleichzeitig werden sie auch in den Lernprozess einbezogen.
Wie Lehrer nutzen auch gute Führungskräfte diese Lehrfähigkeit. Ein typisches Beispiel könnte sein, wenn eine Führungskraft bereit ist, ihren Teammitgliedern praktische Schulungen zu geben oder bei der Behebung eines Problems zu helfen, anstatt sie einfach nur zu befehlen und zu erwarten, dass sie Anhänger sind. Glenn Llopis der Glenn Llopis Group fasst dies gut zusammen: 'Bei der Problemlösung geht es darum, dass Menschen zusammenarbeiten, um die Organisation und die Menschen, denen sie dient, besser zu machen.'
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Gute Führungskräfte und gute Lehrer sind gute Vorbilder
Ein Leiter oder Lehrer kann predigen, was er will, aber das wird niemals Engagement fördern. Wenn ein Team sieht, dass sein Leiter oder Lehrer den richtigen Umgang mit den Dingen modelliert, wird es folgen. Daher ist Modellieren viel effektiver als eine Rede darüber zu halten.
Als die Miller Valentine Group innerhalb kürzester Zeit eine wichtige Eröffnungsveranstaltung durchführen musste, CEO Terry Callahan trat ein und fragte, wie er helfen könne. Er krempelte die Ärmel hoch und machte sich buchstäblich schmutzig und bewies, dass „Führung nicht nur aus Titeln und Rängen besteht“; Es geht auch darum, positive Beispiele zu setzen und zu zeigen, dass Sie Ihren Überzeugungen verpflichtet sind.
Die Balance zwischen Manager und Lehrer finden
Ein Führer muss viele Hüte tragen. Eine Führungskraft ist nicht nur ein Lehrer, sondern auch eine Führungskraft, aber es ist wichtig zu wissen, wann man zwischen den beiden Rollen wechselt.
Wenn beispielsweise ein Mitarbeiter nicht sein volles Potenzial ausschöpft, weil ihm das Projekt nicht vollständig kommuniziert wurde, hat eine Führungskraft zwei Möglichkeiten. Sie können ihren Lehrerhut aufsetzen und eine ernsthafte Unterrichtszeit einplanen, um sicherzustellen, dass der Mitarbeiter wieder fit ist. Oder sie setzen einen Managerhut auf und reichen ihm ein Handbuch. In diesem Fall wird eine gute Führungskraft ein Lehrer und folgt dem ersten Beispiel.
Wenn andererseits derselbe Mitarbeiter trotz des persönlichen Inputs, der Zeit und des Lehrens der Führungskraft ein niedriges Produktionsniveau hat, ist es Zeit, den Hut zu wechseln und Manager zu werden, indem ein Verantwortlichkeitsprozess implementiert wird.
Die Moral der Geschichte ist, dass ein Führer in erster Linie ein Lehrer und dann ein Manager sein sollte. Es geht um Balance und darum zu wissen, wann der richtige Zeitpunkt zum Unterrichten und wann der richtige Zeitpunkt zum Managen ist.
