Egal, ob Sie in Alabama oder Alaska zur Schule gegangen sind, eine teure private Einrichtung oder die örtliche öffentliche Grundschule, die Chancen stehen gut, dass Ihr Tag ungefähr gleich organisiert war. Der Tag wurde in eine bestimmte Anzahl von kurzen Blöcken unterteilt, wobei jedem Slot unterschiedliche Themen zugewiesen wurden. Bing , die Glocke läutete, und Sie wechselten von Mathe zu Biologie oder so weiter.
Es scheint ein vernünftiger Weg zu sein, das Chaos in Schach zu halten und Lehrern bei der Planung ihres Tages zu helfen, aber laut Wissenschaft gibt es ein nicht ganz so kleines Problem bei dieser Art des Lernens: Sie zwingt die Schulen, sich von einer bisher verwendeten Lernmethode zu entfernen hat sich erwiesen, dass wir am schnellsten lernen.
Verteiltes Lernen ist effektiveres Lernen.
Gemäß Forschung , wenn Sie wirklich möchten, dass neues Material haften bleibt, ist der beste Weg, um zu lernen, etwas, das als „verteilte Praxis“ bezeichnet wird. Das heißt, wenn Sie ein neues Konzept beherrschen wollen, ist es am besten, für kurze Zeit hart zu lernen, eine Pause zu machen und dann noch einmal zu versuchen, zu verbreiten intensive Ausbrüche über einen längeren Zeitraum zu lernen.
Aber obwohl die Forschung zeigt, dass dies eine der besten Methoden ist, um zu üben, passt es nicht unbedingt genau in die übliche Art und Weise, wie der Schulalltag geplant wird. Kreative Lehrer könnten das natürlich umgehen, um die Strategie in ihre Pläne zu integrieren, aber laut John Dunlosky aus Kent State, der ein Team von Psychologen leitete, um die Beweise für eine Vielzahl von Lernstrategien zu überprüfen, sind sich viele Lehrer einfach nicht dessen bewusst die Vorteile verteilter Praxis und anderer wissenschaftlich fundierter Techniken.
'Diese Strategien werden in den Lehrbüchern der Pädagogischen Psychologie, die angehende Lehrkräfte lesen, weitgehend übersehen, sodass sie keine gute Einführung in sie oder ihre Anwendung im Unterricht erhalten.' Dunlosky kommentierte .
Aber obwohl Sie (oder Ihre Kinder) wahrscheinlich verteiltes Lernen in der Schule nicht verwenden, bedeutet das nicht, dass Sie sich nicht selbst informieren und Ihre Lerntechniken zu Hause oder am Arbeitsplatz verbessern können. Das Fazit ist klar: Es ist höchste Zeit, den Textmarker fallen zu lassen und einen wissenschaftlicheren Ansatz beim Lernen zu verfolgen.
„Ich war schockiert, dass einige Strategien, die Schüler häufig anwenden – wie das erneute Lesen und Hervorheben – nur minimale Vorteile für ihr Lernen und ihre Leistung bringen. Allein die Ersetzung des erneuten Lesens durch eine verzögerte Abrufpraxis [d. h. das Ausbreiten des Lernens] würde den Studenten zugutekommen“, schloss Dunlosky.
Welche anderen Studientechniken werden von der Wissenschaft unterstützt?
Suchen Sie nach mehr Forschung, wie Sie schneller und effizienter lernen können? Es gibt viel da draußen, und es verdient ein höheres Profil. Schau dir das an Zusammenfassung der Ideen oder tauchen Sie tiefer in eine andere forschungsgestützte Studientechnik ein, die als Interleaving bekannt ist.
